育栋教育走进孩子的世界，通过游戏创造性的培养孩子

在游戏中我们往往会看到一幕幕这样的画面：娃娃家的孩子像模像样地学妈妈喂宝宝吃饭，有时候嘴巴里还会念念有词“烫吗，妈妈给你吹吹”诸如此类的话；点心店的孩子因为没有生意会主动上门推销，就有了送外卖。还有很多，幼儿的思维你是永远摸不透的，每次角色游戏他们都会发现一些新鲜的玩意儿，这就是他们创造性的体现，好模仿，好学。

有个教育家曾说过：“游戏是孩子的生命，游戏是孩子获取知识的基本活动形式。”角色游戏是幼儿根据自己的生活经验和意愿，扮演不同的角色，模仿成人劳动和交往的一种创造性活动。

对于学前儿童来说，他们正处于特别好表现、爱探索的阶段，在游戏中，幼儿借助丰富的想象模仿成人世界的真实情景。在虚拟或想像的游戏情景中幼儿主动交往，充分表现。在一定的环境与条件中，在教育者对游戏的有效组织下，伴随幼儿游戏兴趣和愿望的产生，幼儿游戏就成为教育实践中现实的活动行为。

育栋教育之所以区别于其他的教育机构或者园所，原因在于育栋教育的教法主张‘以玩代学’，在玩中学习，可以更好地让幼儿接受，增加记忆力，从而促使幼儿可以多面发展。

为幼儿提供不同层面的材料，充分激发幼儿的想像，让幼儿有交往的媒体。教师在游戏过程中灵活多样的指导，有针对性地提高幼儿交往水平。从实际生活中提炼游戏素材，让幼儿的目光多聚焦周围世界。

本文来源于幼儿教育网-家园共育/article/type/50-1.html