[案例]

　　总喜欢睡前阅读点什么。今晚习惯地随手拿了本肖川教授《教师的诗意生活和专业成长》，立刻被封面上的警句深深吸引，“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。生命的最高境界就是生活在自己的情怀里，为有价值的目标不懈努力。……一个很有诗意的教师，他们做人不会枯燥，讲课不会干涩，并知道如何让教育芬芳弥漫。”

　　看着这段文字，我不禁想起前段时间一直有意离职的小老师。

　　前段时间，年轻的小教师找我倾诉，她觉得工作很辛苦，总感觉班上的孩子调皮，同事没有去关心她，帮助她，她无法排解自己的烦恼，工作得很辛苦，心很累。我一直在听她倾诉，从家庭中的种种矛盾困难到工作的辛苦繁重，从自己的付出谈到同事的不理解，整个过程她都沉浸在自己的痛苦中，声泪俱下……在她看来，这一切都是她生活的真实写照。

　　[简析]

　　现在的年轻老师，好强，向上，多才，聪明。但由于大多为独生子女，所以多少都有着独生子女特有的特点：工作努力，但比较敏感，工作状态易受情绪影响;渴望朋友，却不善沟通，与同事之间的关系忽冷忽热;有荣辱感，但过于在意外在的评价，甚至敏感到一个眼神……凡此种种，严重影响到自己的心情，又由于自我调节能力有限，久而久之，累积的不好的心绪也影响到自己的工作心情。

　　殊不知，作为一个幼儿教师，首先要有温暖的爱，要不由自主地用温暖的

　　爱去关注身边的每一个孩子，关注每一个孩子身上的每一个闪光点，关注每一个孩子每一天每一点点细小的进步，然后，为之欣喜，为之骄傲，为之快乐着，为之幸福着。如果一个人过分关注他人对自己的态度，过分在意他人对自己工作的认可程度，而不是以积极、乐观心态面对生活，面对工作，是很难获得精神的自由与快乐，更不可能让自己的生活工作富有诗意。累——就是这样的老师在这种状态下工作的最形象诠释。

　　那么，我，作为一园之长，要怎么样做，才能帮助这样年轻的老师克服这样的职业怠倦，找到一种积极的态度——诗意地工作，快乐地生活呢?

　　[对策]

　　一、强化师德修养，陶冶爱的情愫

　　经常组织师德交流学习活动，通过“我是一片绿叶”、“我的职业幸福感”等为题的“师德”演讲、评比等活动，让大家有个互相学习交流的平台。通过经常不断的学习交流，在年轻老师的心中，升腾起一种爱的情愫，让她们懂得：爱，是一名幼儿教师必备的情怀。幼师这个职业决定了我们必须有这样的神圣的爱，爱是从事幼儿教师这份职业，最首要会的，爱，在带给孩子们更多的理解、宽容、快乐的同时，也给老师们带来更多的快乐、幸福。

　　二、加强专业成长，学会诗意工作

　　鼓励年轻老师们积极参加专业学习，在迅速提高专业技能的同时，也不要忽略了各方面知识的获取，通过丰富自己知识提升自己的专业素养，让自己迅速地成长为一个有诗意的老师，并真正地明白：一个有诗意的老师，不是做与从不同的事，而是做事与从不同，他们对教育教学有特别的方法和特别有耐心;

　　一个有诗意的老师，有学而不倦的精神，会以开放的心态吸取不同的信息丰盈自己;一个有诗意的老师懂得依靠集体的智慧，吸取合作的力量;一个有诗意的老师，总喜欢写点什么，因为他们觉，所有的思都是诗。

　　三、强化团队意识，学会与人合作

　　经常地组织一些阅读、拓展训练、娱乐等有益的活动，活动过程，通过同共面对问题，讨论、争论，学会与同事交流，学会与人合作。逐步懂得，合作地过程中，不仅要敢于发表自己的见解，还要虚心接受他人的建议，善于发现别人的长处，勇于承认自己的不足，要学会配合，通力合作，在合作的过程通过体验合作的快乐，和成功的喜悦，从而真正懂得：我们都好比只有一翅膀的天使，只有拥抱在一起才能起飞。

　　总之，让我们每一位老师，都能够象品一杯美酒一样，慢慢品析教育中的自己，然后诗意地工作、快乐地成长吧!